您的位置:首页 >学校动态>校园新闻> 详细内容

且思且行论课题 携手共进话研究
——记实验片市级课题开题论证活动

来源:海盐实验小学教育集团 发布时间:2019-11-07 10:05:02 浏览次数: 【字体:

近日,海盐县实验小学教育集团成功举办了实验片的市级课题开题论证活动。海盐县教科所朱益群特级教师、海盐县实小集团何金林校长、实验片的五位教科室主任作为本次活动的专家全程参与活动。本次开题论证活动有三项课题要进行开题论证,分别是实小集团张永辉老师主持的市级微型课题《第二学段数学“结构化习题”设计与应用的研究》;实小集团姚怡然老师主持的市级规划课题《基于小学科学教材的“课堂STEM”项目开发之研究》;澉浦小学王月明老师主持的市级规划课题《解·构·引:地域性德育特色活动的构建策略之研究》。

8161625ed333416d981dc16b6a83da9f.JPG

首先,张永辉老师对她主持的课题进行了方案的解读。她的研究源于学生的两道题,通过对题目的分析,产生了“结构化习题”的研究。打算通过结构化习题的表现形式、设计策略、使用策略和学生梳理结构图等四个路径来开展研究。最后对研究的方法和研究过程进行了简单地阐述。

fa3e3485cb31412588860713e695dac2.JPG

通过论述,专家组对课题的选题以及研究内容给予了充分的肯定,认为选题小而精,能够聚焦到一个点,也符合数学学科素养的培养。过程由理论引领到操作实践再到延伸拓展,操作性比较强,成果将具有很强的借鉴和推广价值。专家建议在语句表达上要更严谨,指向性要强,重点将更突出。

紧接着,澉浦小学的王月明老师对的她的课题进行了方案解读。她从落实立德树人根本任务的需要、域情校情整合的需要、以及学校创新德育活动的需要,三个方面来讲述她研究的缘起。并从地域性德育活动的内涵,“解·构·引”三个字的界定,界定了课题所要研究的方式与内容。通过深挖地方资源的“分析仪”策略、融入乡土文化的“孵蛋器”策略、体现乡风民俗的“脚手架”策略,详细解读了课题的研究内容与方法。

fe9383464433425d8c766d2f5e6424f9.JPG

通过论述,专家组对课题选题和研究内容充分肯定。认为她的课题能从落实立德树人根本任务、学校创新德育活动和域情校情整合这三方面的实际提出,实用性较强。课题的界定清楚、明晰。研究目标明确,层层递进。研究内容与方法中,“解·构·引”策略构建完整,主题引领明确,德育活动的内容丰富。并提出了两点建议:1.研究内容与方法中,二级标题和三级标题之间缺乏一定的逻辑性,建议再修改;2. 在“解·构·引”策略的构建中,重新对内容进行调整,构建模块,推进项目,使德育的内涵充分地发挥出来。

85e3fd299bb744d3b22eec32b7bca3c6.jpg

第三环节是专家组对姚怡然老师的课题进行书面论证。专家组成员对她的研究内容进行了肯定,通过筛选、聚焦、延伸、分析来整理与研究小学科学教材内容,内容实在,并符合学生的学情,能够提升学生的科学素养。而项目开发三阶层和项目设计三维度又在教材内容的基础上,作了“课堂STEM”项目的设计与研发,贴合现阶段科学教学的实际与现状。

a740447396a544deae2c888b714d845a.JPG

最后,教科室的朱益群老师又做了总结性发言,对三个课题分别提出了自己的建议,并对开展课题研究提出了独特的见解:课题研究要创新,要关注例外。例外,就是问题并未发生或程度较不严重的特定情境,它的背后往往意味着问题解决的突破口。关注例外,就是详细了解谁、什么时间、什么地方、做了什么正确的事情。

各位专家提出的建议为各个课题组指明了课题研究的方向,相信教师们将在课题研究这条智慧的道路上继续且思且行。

 


终审:实小集团
【打印正文】